2月25日（火）教育プラザいばらきにて

令和元年度　茨事研第8回研究部員会を行いました。

≪第8回研究部員会協議会内容等≫
・研究のベクトル合わせ
・各班で作成したきたものを持ち寄っての全体協議
・班活動
・反省


各班で作成してきたものを持ち寄っての全体協議


Aグループ
「研修アシストシートの修正」


Bグループ
「研修シート」の修正


Cグループ
「課題発見シート（仮）」の見直し

各グループでの活動後，本年度の反省を行いました。

１　日　　時　令和２年２月２５日（火）１３時３０分から

２　場　　所　教育プラザいばらき第５会議室

３　協議内容　（１）グランドデザインの検証と次のステップにむけた研究
　　　　　　　（２）「学校事務の組織化」に向けた研究
　　　　　　　（３）研修計画一覧に基づいた研修の実践に関する研究
　　　　　　　（４）その他

１月16日（木）に教育プラザいばらきにて
令和元年度　茨事研第7回研究部員会を行いました。

≪第７回研究部員会協議会内容等≫
・活動家角を基に作業
・各グループで作成したきたものを持ち寄って全体で話合い後にグループ協議

　
グループ協議のまえの全体協議


Ａグループ
「研修一覧」の内容確認，サイズ検討
「研修一覧」と「研修体系図」のリンクの有無
「研修一覧」「研修プログラム」「課題発見シート」の相互内容確認


Ｂグループ
「研修シート」とポイントの見直し
研修方法について段階別で研修するのか研修例を示すほうが用良いのかの確認


Ｃグループ
各シートの使用方法や関係性を明確にする（ＧＤ内の実効策工程表・研修プログラム・みちびきシート・新人事評価等）
会員が負担感なく使えるように抜本的修正をする

グループ協議を行い，疑問点等が出たときにＡ，Ｂ，Ｃグループ全体で集まり方向性等の確認をし共通理解を行いました

１　日　　時　令和２年１月１６日（木）１３時３０分から

２　場　　所　教育プラザいばらき第５会議室

３　協議内容　（１）グランドデザインの検証と次のステップにむけた研究
　　　　　　　（２）「学校事務の組織化」に向けた研究
　　　　　　　（３）研修計画一覧に基づいた研修の実践に関する研究
　　　　　　　（４）その他

１１月２２日（木）に教育プラザいばらきにて
令和元年度　茨事研第６回研究部員会を行いました。

≪第６回研究部員会協議内容等≫
・12/6の第32回茨城県公立小中学校事務職員研究大会について（準備委員としての活動内容伝達）
・活動計画を基に作業


Ａグループ
「研修一覧」の内容確認，サイズ検討，レイアウトの検討
「研修一覧」「研修プログラム」「課題発見シート」の相互内容確認


Ｂグループ
「研修シート」とポイントの見直し
研修方法は段階別で研修するのか研修例を示すほうが良いのか検証を行う
キャリアアップシート，ステップアップシートのまとめ


Ｃグループ
各シートの使用方法や関係性を明確にする
会員が負担感なくつかえるように抜本的修正をする


全体で進捗状況や方向性について確認し共通理解を行いました

１　日　　時　令和元年度１１月２２日（金）９時００分から

２　場　　所　教育プラザいばらき第３会議室

３　協議事項　（１）グランドデザインの検証と次のステップに向けた研究
　　　　　　　（２）「学校事務の組織化」に向けた研究
　　　　　　　（３）研修計画一覧に基づいた研修の実践に関する研究
　　　　　　　（４）その他

10月25日（金）に県南生涯学習センターにて
令和元年度　茨事研第5回研究部員会を行いました。

≪第5回研究部員会協議内容等≫
・12/6の第32回茨城県公立小中事務職員研究大会の係り分担について
・活動計画をもとにグループごとに作業

　
Aグループ
『研修シート』『研修一覧』のレイアウト確認
Cグループ
全体の流れを踏まえた研修プログラムおよびレイアウトやパターンの確認
Aグループ，Cグループで課題発見シートのレイアウト確認・今後の方向性について共有


Bグループ
ステップアップシートの確認・更新作業

各グループで話あった内容について全員で確認し，共通理解を行いました。

１　日　　時　令和元年度１０月２５日（金）　９時００分から

２　場　　所　茨城県県南生涯学習センター　小講座室３

３　協議内容
　　（１）グランドデザインの検証と次のステップに向けた研究
　　（２）「学校事務の組織化」に向けた研究
　　（３）研修計画一覧に基づいた研修の実践に関する研究
　　（４）その他

9月26日（木）に教育プラザにて
令和元年度　茨事研第4回研究部員会を行いました。

≪第4回研究部員会協議内容等≫
・グループごとに活動計画をもとに作業
・次回以降の活動内容について


Aグループ
『研修一覧』の内容の確認
『研修一覧』から『研修シート』へ移動できるシステムの検討


Bグループ
キャリアシートの内容の精査


Cグループ
各シートの見直しと関連性の明確化
「成果と課題分析シート」の「力」の部分から「課題発見シート」の「求められる力」が同じなのを受け，「研修シート」や「研修一覧」につなげる方法の検討

各グループで話し合った内容について全員で確認し，共通理解を行いました。